Stolperstein II – Wörter mit ss/ß

Heute war eine tolle Stunde. Ich beginne die Rechtschreibsequenz zu den s-Lauten.

Zu Beginn präsentiere ich den Kindern die Wörter „Tasse“ und „Straße“. Sie finden schnell die Rechtschreibbesonderheiten, tun sich aber noch schwer, eine Regel/ Merksatz zu formulieren.

Dann hänge ich an die Tafel zwei QR-Codes. Beide verlinken zu Ethercalc-Seiten, je eine für „Wörter mit ss“ und „Wörter mit ß“. Die Kinder sollen ihren Namen in die Tabelle eintragen und Beispiele finden.

Es folgt eine angestrengte Arbeitsphase. Das scannen der Codes geht schnell, die Namen sind eingetragen, jedes Team arbeitet nur in seiner Spalte und niemand kommt sich in die Quere. Manche nehmen den Findefix zu Hilfe, manche die Wörterliste im Deutschbuch. Wieder andere googlen nach Wörtern. So entstehen lange Listen mit guten Beispielen.

Den Kindern hat es Spaß gemacht, sie haben motiviert und konzentriert gearbeitet. Es ist eine lange Liste an passenden Wörtern entstanden. Sie haben nicht nur Wörter abgeschrieben, sondern nach ihnen gesucht und über passende Wörter nachgedacht. In den nächsten Stunde werde ich die entstandenen Listen von den Kindern überarbeiten lassen und nach einem Merksatz suchen.

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